부천교육지원청, 배움의 질을 보장하는 「학점제형 책임교육 운영」 지원에 나서
교과별 책임교육 체제 구축을 위한 교원 역량강화 연수 운영2022‘최소학업 성취수준 보장 교사 역량 강화 연수’개최고등학교 1학년 공통과목 책임교육 실현을 위한 방안 모색 경기도부천교육지원청(교육장 황미동)은 지난 25일(금)에 이어 28일(월)‘최소학업성취수준 보장을 위한 교과별 교육과정 운영 역량 강화’연수를 진행한다.
이번 연수는 ‘학점제형 책임교육 운영’과 관련하여 학생이 배움의 과정에서 일정 수준의 성장을 이루고, 배움의 질을 보장할 수 있도록 책임교육을 실현하는 것을 목적으로 추진되었다.
관내 고등학교 국어, 영어, 수학, 통합사회, 통합과학 교사를 대상으로 한 이번 연수는 ▶ 평가 패러다임 전환에 대한 이해 제고 ▶ 학업성취율 40% 기준의 최소 학업성취수준 미도달 예방 프로그램 구성 및 운영 ▶ 성취평가제 확대에 따른 교사의 평가 계획 수립 및 운영 ▶ 미도달 학생 지원 교수·학습 방법 등 고교학점제를 준비하는 학교 현장에서 실질적으로 필요한 내용을 다루고 있다는 점에서 의미가 있다.
25일(금) 연수에 참여한 한 교사는 “이번 연수를 통해 최소학업성취수준 보장에 대한 현장의 노력과 고민을 나눌 수 있어서 좋았고, 학생들을 지도할 수 있는 구체적인 방안에 대해 고민해보는 의미 있는 시간이었다.”고 말했다.
부천교육지원청 황미동 교육장은 “고교학점제에서는 학생이 성취도에 상관없이 과목을 이수하는 것이 아니라, 목표한 성취수준에 충분히 도달할 수 있도록 배움의 질을 보장하는 것이 중요하다.”라면서 “모든 학생의 성장을 이끄는 책임 교육 실현의 고교학점제가 안착될 수 있도록 적극 지원하겠다.”고 말했다.
이번 연수는 ‘학점제형 책임교육 운영’과 관련하여 학생이 배움의 과정에서 일정 수준의 성장을 이루고, 배움의 질을 보장할 수 있도록 책임교육을 실현하는 것을 목적으로 추진되었다.
관내 고등학교 국어, 영어, 수학, 통합사회, 통합과학 교사를 대상으로 한 이번 연수는 ▶ 평가 패러다임 전환에 대한 이해 제고 ▶ 학업성취율 40% 기준의 최소 학업성취수준 미도달 예방 프로그램 구성 및 운영 ▶ 성취평가제 확대에 따른 교사의 평가 계획 수립 및 운영 ▶ 미도달 학생 지원 교수·학습 방법 등 고교학점제를 준비하는 학교 현장에서 실질적으로 필요한 내용을 다루고 있다는 점에서 의미가 있다.
25일(금) 연수에 참여한 한 교사는 “이번 연수를 통해 최소학업성취수준 보장에 대한 현장의 노력과 고민을 나눌 수 있어서 좋았고, 학생들을 지도할 수 있는 구체적인 방안에 대해 고민해보는 의미 있는 시간이었다.”고 말했다.
부천교육지원청 황미동 교육장은 “고교학점제에서는 학생이 성취도에 상관없이 과목을 이수하는 것이 아니라, 목표한 성취수준에 충분히 도달할 수 있도록 배움의 질을 보장하는 것이 중요하다.”라면서 “모든 학생의 성장을 이끄는 책임 교육 실현의 고교학점제가 안착될 수 있도록 적극 지원하겠다.”고 말했다.
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